Ciri-Ciri Orang Have Privilege di Sekolah: Punya Support System yang Juara! ✨

Ditulis Oleh: Nadya

Kalau dengar kata privilege, yang terbayang mungkin fasilitas lengkap, gedung keren, atau tempat belajar yang bikin betah.Padahal, ada satu bentuk privilege di sekolah yang sering kali jauh lebih berharga: punya lingkungan yang support system-nya juara. 💛 Bukan cuma soal masjid yang adem, toilet yang bersih, atau perpustakaan yang cozy abis.

Lebih dari itu, privilege sesungguhnya adalah ketika anak punya lingkungan yang membuatnya merasa aman untuk belajar, nyaman untuk bertumbuh, dan bebas menjadi dirinya sendiri. 🌱

Punya teman yang bisa diajak bercanda tanpa menjatuhkan, guru yang asyik diajak berdiskusi dan benar-benar mau mendengarkan dan teman yang mengingatkan kebaikan tanpa membuatnya merasa canggung. Punya lingkungan yang membuat berangkat sekolah terasa seperti sesuatu yang dinantikan, bukan beban.

Di Cendekia Muda, kira-kira seperti apa sih ciri-ciri orang yang have privilege? 👀

“Kalau lagi pusing belajar, ada yang ajak ke kantin bareng.” 🍱 — Siswa SD CM

“Punya teman kelompok yang beneran kerja, bukan numpang nama doang.” 🤝 — Siswi SMP CM

Kerja kelompok idealnya bukan satu orang kerja, yang lain tinggal copy-paste nama. 😆

Punya teman yang mau berdiskusi, berbagi tugas, dan menyelesaikan tanggung jawab bersama tentu membuat proses belajar terasa lebih menyenangkan.

“Presentasi di depan kelas beneran dihargain, nggak dikacangin.” 🎤 — Siswa SMP CM

Berani berdiri di depan kelas saja sudah membutuhkan keberanian.

Maka, ketika teman-teman mau mendengarkan, memberikan perhatian, dan menghargai usaha yang dilakukan, kelas menjadi ruang yang membuat anak semakin percaya diri untuk mencoba.

“Selalu ada yang ngingetin shalat berjamaah tanpa canggung.” 🕌 — Siswi SD CM

Teman yang baik bukan hanya teman yang bisa diajak bermain, tetapi juga teman yang saling mengingatkan dalam kebaikan.

“Membaca Qur'an di sekolah, nggak dibilang ‘sok alim’.” 📖 — Siswa SMP CM

“Bisa ketawa lepas, jadi diri sendiri tanpa takut di-judge.” 😂 — Siswi SMP CM

“Masjid sekolahnya adem, luas, dan karpetnya empuk banget.” 🕌✨ — Siswa SD CM

Karena tempat yang nyaman bisa membuat aktivitas ibadah dan belajar terasa lebih menyenangkan. Masjid bukan hanya tempat untuk shalat, tetapi juga menjadi salah satu ruang anak belajar membangun kedekatan dengan Allah dan menikmati suasana kebersamaan.

“Punya circle yang mendukung, bukan yang nikung!” 😎 — Siswi SMP CM

“Punya guru yang vibe-nya asik dan beneran mau dengerin.” 👩‍🏫👨‍🏫 — Siswa SMP CM

Guru bukan hanya seseorang yang berdiri di depan kelas dan menjelaskan pelajaran. Guru juga bisa menjadi tempat bertanya, berdiskusi, bercerita, dan mencari perspektif ketika anak menghadapi sesuatu yang belum ia pahami.

Ketika anak merasa didengarkan, proses belajar pun bisa terasa lebih dekat dan manusiawi.

“Berangkat sekolah bawaannya happy, bukan merasa beban.” 🌱

— Siswa SD CM

Jadi, Apa Itu Privilege yang Sebenarnya?

Fasilitas yang nyaman tentu penting. Masjid yang adem, toilet yang bersih, perpustakaan yang nyaman, dan ruang belajar yang mendukung tentu menjadi bagian dari lingkungan sekolah yang baik.Tetapi privilege yang sesungguhnya bisa terasa jauh lebih dalam.

Punya teman yang mendukung.
Punya guru yang mendengarkan.
Punya lingkungan yang menghargai kebaikan.
Punya ruang untuk menjadi diri sendiri.
Dan punya sekolah yang membuat anak merasa aman untuk bertumbuh.

Karena pada akhirnya, sekolah bukan hanya tempat untuk mengejar nilai. Sekolah adalah tempat anak menghabiskan sebagian masa kecil dan remajanya. Tempat mereka belajar berteman, belajar bertanggung jawab, belajar gagal, belajar mencoba lagi, dan perlahan belajar menjadi pribadi yang lebih baik.

Kalau lingkungan sekolah bisa membuat anak pulang dengan cerita, bukan keluhan—mungkin itu salah satu bentuk privilege yang paling berharga. 💛🌱